O mnie

Jestem psychologiem, nauczycielem akademickim i dyrektorem publicznej poradni psychologiczno‑pedagogicznej w Poznaniu (ppp2poznan.pl; BIP).

Na co dzień zajmuję się diagnozą dzieci i młodzieży, wspieraniem rodziców, nauczycieli i szkół oraz organizowaniem pomocy w sytuacjach złożonych, gdzie potrzebna jest współpraca wielu osób. Łączę doświadczenie z poradnictwa, interwencji, projektów społecznych i pracy eksperckiej, aby przekładać wiedzę na konkretne rozwiązania. Najważniejsze jest dla mnie to, aby psychologia nie kończyła się na teorii, tylko realnie pomagała w codziennej pracy i w trudnych sytuacjach.

Dla kogo pracuję:
przede wszystkim dla dzieci, rodziców, nauczycieli, przedszkoli, szkół, poradni, innych jednostek oświatowych i pomocowych, specjalistów.

Co robię najczęściej:
diagnoza, konsultacje, interwencja, szkolenia, procedury, rozwiązywanie problemów.

Dlaczego warto mi zaufać:
doświadczenie praktyczne, praca w systemie, łączenie psychologii z oświatą i działaniami międzysektorowymi.

Szczególne zainteresowanie: innowacje

Interesują mnie innowacje, które łączą psychologię, oświatę i technologię tak, aby ułatwić pracę poradniom, szkołom i rodzinom. Projektuję i rozwijam narzędzia cyfrowe, które nie tylko oszczędzają czas, ale przede wszystkim bezpiecznie osadzają procesy w systemie prawnym. Wierzę, że technologia powinna zdejmować z barków specjalistów ciężar administracyjny, pozwalając im skupić się na tym, co najważniejsze: na człowieku i na jakości pomocy.

Co rozwijam?

Automatyzacja procesów

Tworzę algorytmy, wzory i formularze dla poradni psychologiczno-pedagogicznych, przedszkoli i szkół (orzeczenia, opinie, protokoły, itp), które redukują ryzyko błędów formalnych, zwiększają spójność materiału i pozwalają na szybsze oraz bardziej przewidywalne wydawanie decyzji.

Decision Support Systems

Rozwijam systemy wsparcia w ocenie sytuacji dla specjalistów PPP i szkół, które ułatwiają nawigowanie w złożonych procedurach pomocy psychologiczno‑pedagogicznej, łącząc normy prawne, doświadczenie praktyczne i sprawdzone wzorce działania.

Etyczna AI w oświacie

Eksperymentuję z praktycznymi zastosowaniami sztucznej inteligencji w diagnozie, konsultacjach i edukacji – zawsze jako narzędzie pomocnicze do analizy i syntezy wiedzy wspierające eksperta, a nie zastępujące jego osąd czy decyzje. Dla mnie kluczowe są transparentność, zgodność z prawem i pełna kontrola człowieka nad procesem i decyzjami.

Optymalizacja workflow

Projektuję ścieżki pracy i procesy, które są intuicyjne, zgodne z prawem i dobrze dopasowane do specyfiki sektora publicznego. Chodzi o to, żeby system działał z pracownikami, a nie przeciw nim, a automatyzacja była realną pomocą, a nie dodatkowym obciążeniem.

Prywatnie

Ojciec dwójki dzieci, mąż i towarzysz dwóch kotów. Lubię dobre jedzenie i kino.

BIO - CV

W trakcie budowy.

Fundamenty (Credo)

Poniższa myśl najlepiej oddaje standard mojej pracy. Czuję się dumnym kontynuatorem poznańskiej tradycji myślenia, w której filozofia nauki prof. Leszka Nowaka oraz etyka, metodologia i wiedza rozwojowa prof. Anny Izabeli i prof. Jerzego Brzezińskich łączą się z wielkopolskim etosem pracy organicznej Karola Marcinkowskiego. Wiem, że w oświacie najwyższą formą szacunku jest spolegliwa opieka – czyli bycie opiekunem pewnym i godnym zaufania – oraz sprawne działanie prof. Kotarbińskiego, które nie marnują niczyjego czasu.